Maestría Profesional
1. Asignaturas obligatorias
Área de Concentración: Enseñanza de las Ciencias Ambientales
Medio Ambiente, Sociedad y Educación (3 créditos, 45 horas).
Contenido: Reflexiones sobre la temática y la relación sociedad / naturaleza. Transformaciones recientes en el orden mundial: interfaz de las modificaciones ambientales y sus impactos. Estándares de consumo producción y su influencia en las dinámicas socioambiental y territorial. Objetivos y objetivos de la educación científica en la enseñanza básica, mientras que una vía de promoción de alfabetización científica desde una perspectiva de educación para el desarrollo sostenible. Dimensiones estratégicas de la educación y sus relaciones con los pilares del desarrollo sostenible.
Gestión Ambiental (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Bases conceptuales para la formulación de políticas públicas orientadas al desarrollo sostenible. Estado y sociedad en el proceso de decisión para formulación e implementación de políticas públicas: medio ambiente; saneamiento; recursos hídricos; conservación, matriz energética, cambio climático, salud; la educación; transporte; la vivienda. Instrumentos y mecanismos de gestión ambiental. Educación Ambiental y Ciudadanía. Consejos de Medio Ambiente en la formulación de políticas públicas y gestión ambiental. Legislación ambiental y su influencia en el proceso de gestión. La Agenda 21 Local, Regional y Nacional como proceso y política de desenvolvimiento sustentable. Sistema Nacional de Medio Ambiente. Estructuración del Estado en términos institucionales, legales, técnicos y operativos. Sector de producción y la cuestión ambiental: modelos de gestión y criterios de calidad.
Interdisciplinariedad en Ciencias Ambientales (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Fundamentos teóricos filosóficos, metodológicos de la interdisciplinariedad. Enfoques interdisciplinares en la complejidad del mundo contemporáneo. Teoría de la complejidad en relación con la producción del conocimiento. Práctica interdisciplinaria en la educación básica, sus presupuestos y desafíos en el cotidiano escolar.
Metodología Científica y Desarrollo de Proyectos en Educación en las Ciencias Ambientales (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Comprensión de las bases de la metodología científica en el desarrollo de los proyectos aplicados (productos) de la maestría profesional. Conocimiento, ciencia y mito. Epistemología y crítica de la ciencia. Concepciones de ciencias ambientales. Ciencia y valores. Desarrollo del método científico: la observación, la experimentación y la formulación de modelos y método. Instrumentos y técnicas de investigaciones científicas en la Educación Básica en espacios no formales y no escolares.
Seminario de Investigación (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Seminarios versando sobre los respectivos proyectos de investigación con vistas al acompañamiento de integración de las acciones y avances considerando los siguientes aspectos: técnicas de recolección de datos; procedimientos de análisis de los datos recopilados; elaboración de la disertación. Socialización de los proyectos en evento científico en la perspectiva de fortalecer el debate interdisciplinario en las ciencias ambientales Estos seminarios serán espacios de debate colectivo a ser creados para realizar el debate de temas actuales de interés de las líneas de investigación. Así, la disciplina se desarrollará sobre dos vertientes. La primera se realizará a través de conferencias y eventos regionales, contando con el apoyo y participación de universidades participantes de la Red. La segunda será desarrollada a partir de discusiones teórico-metodológicas que ofrezcan base intelectual para la construcción del producto final del curso. Se realizarán en formato integrador de las clases de las diferentes instituciones asociadas, eventualmente regional cuando corresponda.
2. Disciplinas electivas
Abastecimiento de Agua y Agotamiento Sanitario (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Importancia de los sistemas de abastecimiento de agua y de agotamiento sanitario. Calidad de las aguas y de los residuos líquidos sanitarios. Impactos medioambientales y de salud pública derivados de residuos de residuos líquidos sanitarios. Potabilidad. Componentes de los sistemas de abastecimiento de agua y de agotamiento sanitario.
Áreas Naturales Especialmente Protegidas (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Concepción de áreas especialmente protegidas; Las áreas especialmente protegidas como instrumento de la Política Nacional del Medio Ambiente; Modalidades de áreas especialmente protegidas en Brasil: unidades de conservación (UCs), áreas de preservación permanente (APPs) y reservas legales (RLs); Breve histórico y panorama actual de las UCs en el mundo y en Brasil; Legislación pertinente a las UCs; Categorías de UCs: protección integral y uso sostenible; Criterios para la elección de áreas para establecimiento de UCs; Aspectos de gestión de UCs: regularización agraria, planes de manejo, zonificación, gestión participativa, uso público, superposición con tierras indígenas, sostenibilidad económica; Código Forestal y sus cambios; Ubicación de APPs; Funciones de las APP; Discusiones sobre posibilidades de utilización de APPs para actividades de bajo impacto, utilidad pública e interés social; Funciones de las reservas legales; Porcentajes establecidos para RL; Posibilidades de utilización de RL; Criterios para la localización de RL; Aspectos de gestión de RL. Prácticas de Enseñanza en espacios no formales: la importancia de los Espacios Territoriales Legalmente Protegidos y su relación con el espacio vivido
Biología de la Conservación (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Se abordarán, de modo multidisciplinario, los efectos de la actividad humana sobre la diversidad de especies y hábitats, y los mecanismos actualmente utilizados para minimizar tales efectos y proteger la multiplicidad biológica.
Dinámica y Evaluación Ambiental (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Proceso histórico de la Evaluación de Impacto Ambiental (AIA) en Brasil, en el Estado de São Paulo y en otros países. Aspectos institucionales y legales de la EIA. Los principios de los instrumentos de Política Ambiental. Evaluación de Impacto Ambiental como instrumento de análisis de viabilidad de Impacto Ambiental. Evaluación Ambiental Estratégica para Políticas, Planes y Programas y Estudio Previo de Impacto Ambiental para los Proyectos. Los instrumentos de Política Ambiental y la interfaz con EIA. Zonificación ecológica-económica y la EIA. Etapas de la Evaluación de Impacto Ambiental y los criterios para el establecimiento de la Metodología de evaluación de impacto ambiental. Las metodologías de evaluación de impacto ambiental. Términos de referencia para la realización del EIA. La elección de alternativas tecnológicas y de localización y la participación de la sociedad en el proceso de toma de decisiones. El concepto y la aplicación de las acciones mitigadoras, de los programas Ambientales y del monitoreo en el EIA. Estudios de caso. Aspectos didáctico-pedagógicos y la praxis en el aula: enseñanza / aprendizaje de los impactos ambientales en la educación básica, en espacios no formales y no escolares.
Ecología y Conservación de Fauna Silvestre (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Hábitat, nichos y relaciones ecológicas. Dinámica de poblaciones animales. Dinámicas de depredación, competencia, coevolución. Estudio de las Comunidades. Biodiversidad. Biogeografía. Defaunación, Extinción y Conservación. Selección natural y adaptación. Factores históricos y patrones actuales. Los componentes de la historia de vida: tamaño, tasas de crecimiento, reproducción y envejecimiento. Estrategias de comportamiento de cooperación y conflicto. Estrategias de escape en el tiempo y en el espacio: entumecimiento y migración.
Energía y Medio Ambiente (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Panorama actual de la política de la energía: programas y emprendimientos recientes en Brasil. Aspectos institucionales: Reestructuración del sector de energía eléctrica brasileña. Balanzas energéticas. Matriz energética. Energías limpias. Planificación integrada de los recursos hidroenergéticos, usos múltiples del agua. Energía eólica. Energía y medio ambiente en la educación básica: aplicación del conocimiento didáctico-metodológico para promover aprendizajes significativos.
Ética y Medio Ambiente (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Los conceptos y enfoques de la ética ambiental. Ética ambiental en las racionalidades filosóficas de la cultura occidental. Ética ambiental en las culturas tradicionales. Ética ambiental y biodiversidad. Ética y la dinámica cultural contemporánea. Las experiencias de construcción de valores ético-ambientales en los procesos de formación de agentes multiplicadores en comunidades locales. Temas transversales Medio Ambiente y Ética en el contexto de la educación básica.
Gestión de Residuos Sólidos (3 créditos, 45 horas)
Contenido: La cuenca hidrográfica como unidad de planificación: constitución de consorcios y comités. Los residuos sólidos: conceptos, definiciones. Formas y tipos de residuos. Residuos peligrosos. Generación de residuos sólidos - impactos ambientales. Caracterización de los residuos domiciliarios, de servicios de salud e industriales. Aspectos legales relacionados con los residuos sólidos. Aspectos microbiológicos, epidemiológicos y de Salud Pública. Prevención de la contaminación, reducción, reutilización y reciclado. Residuos sólidos urbanos. Residuos sólidos industriales y peligrosos. Gestión y gestión integrada de residuos. Recogida selectiva y educación ambiental: experiencia práctica y su importancia en el contexto escolar. Aula de campo como apoyo en la enseñanza de los residuos sólidos. Contribución para desarrollo de materiales didácticos como herramienta para comprender la relación socioambiental a partir de la temática Residuos Sólidos.
Gestión de Recursos Naturales (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Caracterización y comprensión del medio físico y biótico y los usos múltiples de los recursos naturales. La Reforma del Estado en Brasil y el nuevo modelo de gestión pública ambiental: desafíos y perspectivas. Sistemas y tecnologías ambientales benignas y los procesos asociados. Enseñanza de Recursos Naturales en la educación básica a partir de trabajos de campo y sus usos didáctico-pedagógicos.
Vivienda y Medio Ambiente (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Urbanización en Brasil. Proceso de Producción Habitacional. Procesos Productivos. Conceptos de: Vivienda, Vivienda y Casa. Ciudad como Ambiente Urbano. Política Urbana y Habitacional. Proyecto urbano y proyecto de vivienda y la participación social en la gestión pública, en el control social y en la producción de los ambientes de vivir. La investigación como herramienta didáctico-pedagógica y la relación enseñanza / aprendizaje.
Indicadores para la Evaluación de Desarrollo Sostenible (3 créditos, 45 horas)
Contenido: La construcción de bases para el desarrollo sostenible y la necesidad de información estratégica - dificultades y límites; histórico y marcos conceptuales en el uso de indicadores y sistemas de información para el desarrollo sostenible; información ambiental como herramienta de gestión ambiental - monitoreo, disponibilidad y acceso a la información, instituciones actuantes. Modelos para la construcción y aplicación de indicadores de desarrollo sostenible en los sectores gubernamental, empresarial y sociedad civil; desarrollo y utilización de indicadores de desarrollo sostenible - estudios de casos. El uso de indicadores socioambientales como contribución en la investigación en la educación básica, en espacios no formales y no escolares.
Introducción a la Química Verde (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Principios de Química Verde. Residuos (producción, problemas y prevención). Control y evaluación del desempeño de un proceso. Catálisis en Química Verde. Recursos renovables. Tecnología y fuentes energéticas alternativas. Proyección de procesos verdes. Estudios de caso. Futuro de la Química Verde.
Cambios Climáticos y Medio Ambiente (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Aspectos básicos de la Climatología y la Meteorología. Composición y Estructura Vertical de la Atmósfera. Estaciones meteorológicas y ambientales. Fenómenos meteorológicos. Cambios climáticos: importancia, aspectos científicos, fuerzas naturales causantes y antropogénicas. Gestión de riesgos a los desastres naturales e impactos al medio ambiente.
Naturaleza, Cultura y Territorialidades (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Naturaleza, espacio, cultura; diversidad, conflictos y relativismo cultural; etnocentrismo; otredad. Territorialidad como elemento constituyente de culturas, naturalezas e identidades. Interacciones sociales, representaciones culturales y naturaleza. Territorialidades y culturas tradicionales. La relación teoría-práctica en la enseñanza básica: estrategias didáctico-metodológicas en el estudio de la naturaleza, cultura y territorialidades locales.
Planificación de Proyectos en Educación Ambiental (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Bases conceptuales del acto de planificación de proyectos con énfasis en la Educación Ambiental; planificación del proyecto para la investigación y enseñanza en Educación Ambiental; del objeto de investigación al delineamiento, enfoques en problemática de la investigación, motivación, justificación, objetivos, cuestiones de investigación, presupuestos, metas y resultados esperados, referencias; ejemplificaciones de proyectos en investigación; construcciones de proyectos en la educación básica, espacios no formales y no escolares.
Química Ambiental (3 créditos, 45 horas)
Contenido: La Tierra como un sistema. ciclos biogeoquímicos en la ecosfera. Química ambiental del agua: usos y especificaciones. Intemperie. Tipos de contaminación - natural, industrial, agrícola. Análisis químico de aguas - muestreo, parámetros más utilizados y sus significados, selección de métodos analíticos. Interacción con otras fases. Influencia de la materia orgánica disuelta. Tratamiento químico del agua. Aire: capas atmosféricas y sus propiedades. Atmósfera urbana - contaminación primaria y contaminación secundaria. Efectos causados por la contaminación atmosférica en la calidad de vida. Calidad química del aire. Procesos de eliminación de contaminantes. Dispersión atmosférica de contaminantes. Suelo: estructura, principales tipos y sus características. Calidad química del suelo. Usos e importancia económica del suelo. Fuentes de contaminación. Estrategias de control. Cambios globales - respuesta del ecosistema a las perturbaciones. Agricultura: evaluación química de la adición de fertilizantes y pesticidas al suelo. Recursos naturales, energía y medio ambiente: desarrollo sostenible.
Recursos Hídricos (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Recursos hídricos en la relación sociedad naturaleza. Situación de los recursos hídricos en Brasil y en el mundo. Ciclo hidrológico. El concepto de cuenca hidrográfica. Las principales cuencas hidrográficas brasileñas. Usos múltiples y conflicto por el uso del agua. Principales actividades contaminantes del agua. Conservación de agua y suelo. Agua y bosque. Eventos críticos: inundaciones y Seca. Política Nacional de Recursos Hídricos en el contexto del desarrollo sostenible. Estado, sociedad y movilización social para la gestión de los recursos hídricos. Metodologías de enseñanza y aprendizaje con foco en la movilización y participación de los jóvenes. Enfoque de la gestión de recursos hídricos en la enseñanza básica. Educación para la gestión de los recursos naturales: experiencias, límites, desafíos y potencialidades en la educación básica. La investigación en la enseñanza de los recursos hídricos y la aplicación de herramientas didáctico-pedagógicas en la educación básica, en la EJA, en espacios no formales y no escolares.
Transporte Público Urbano y Medio Ambiente (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Introducción. Historia del transporte urbano y de la evolución de las ciudades. Modos de transporte urbano. Transporte colectivo x transporte individual. Calidad en el transporte público urbano. Eficiencia en el transporte público urbano. Integración en el transporte público urbano. Levantamientos e investigaciones. Información para los usuarios. Planificación y gestión. Transporte público y urbanismo.